På det tidspunkt, hvor dine børn går i skole - selv i børnehaven - kan deres selvværd allerede være fuldt udviklet og ligesom en voksen, antyder en ny undersøgelse fra University of Washington.

Forskningen, der blev offentliggjort i januar 2016-udgaven af Journal of Experimental Social Psychology , brugte en nyudviklet test til at vurdere selvværd hos mere end to hundrede 5-årige børn fra Seattle-området (den yngste undersøgte alder til dato). For at måle børns positive følelser over for sig selv brugte forskerne et værktøj kaldet Preschool Implicit Association Test (PSIAT). Når de tog PSIAT, kategoriserede børn 'gode' ord (som sjove og glade) og 'dårlige' ord (tænk: gale og slemme) som 'mig' eller 'ikke mig.' Samlet set forbandt både drenge og piger sig med mere positive ord.

Tidligere forstod vi, at førskolebørn kendte til nogle af deres specifikke gode egenskaber. Vi forstår nu, at de derudover har en global, samlet viden om deres godhed som person, 'sagde studieforfatter Anthony Greenwald. i en erklæring . 'Det er en social tankegang, som børn tager med i skole, ikke noget de udvikler i skolen,' tilføjer Andrew Meltzoff, studieforfatter og meddirektør for I-LABS.

For yderligere at forstå et barns følelse af selvtillid udførte forskerne to yderligere test, der undersøgte deltagerne i studiet & apos; kønsidentitet, og om det barn foretrak at omgås andre børn af hans eller hendes eget køn. Ifølge resultaterne af disse to tests viste børn, der havde høj selvtillid og stærk kønsidentitet, også stærkere præferencer for medlemmer af deres eget køn.

Disse fund tyder på, at børn & apos; selvværd udvikler sig i en uventet ung alder, spiller en kritisk rolle i, hvordan børn danner forskellige sociale identiteter, og understreger vigtigheden af ​​de første fem år som et fundament for livet, sagde Cvencek. 'Hvilke aspekter af interaktion mellem forældre og barn fremmer og plejer børnenes selvværd? Det er det væsentlige spørgsmål. Vi håber, vi kan finde ud af det ved at studere endnu yngre børn, 'sagde Meltzoff.