Der er ikke noget som chokket ved at se en konstellation af dårlige karakterer i slutningen af ​​en markeringsperiode. Men inden du indleder en kort-sammensmeltet, alt-ud forhør, tag en dyb indånding og sæt det i perspektiv, rådgiver Eli Stein, direktør for akademisk rådgivning og akademisk rådgiver hos LogicPrep, et undervisningsfirma med base i New York. Det er ikke det værste, hvis dit barn ikke klarer sig godt på et rapportkort, siger Stein. Det er en fantastisk mulighed for at finde ud af, hvor dette kommer fra og indstille dem med gode vaner fremover. Tryk på reset-knappen ved at stille disse spørgsmål:

Relaterede emner

1 Hvor er problemet nøjagtigt?

Lav en tjekliste med eventuelle røde flag. Er de elendige karakterer reflekterende for en enkelt klasse, er de over hele linjen, eller er de grupperet i et skelnigt mønster? Måske vil du bemærke, at de ikke så fantastiske karakterer er i klasser, der er tunge skriftlige, eller kun i dem, der kræver stærke matematiske færdigheder.

to Hvad kan forårsage problemet?

Overvej først, om der er problemer udefra, som angst, mobning i skolen eller endda eksperimenter med alkohol eller stoffer, der kan bidrage til dit barns præstationer, og adresser det gennem din børnelæge eller en rådgiver. Hvis det strengt taget er en akademisk bekymring, skal du sætte karaktererne i sammenhæng med lærernes forventningsgrad. Bombede din søn bare en test, der var tungt vægtet? Eller er to måneders lektieopgaver samlet i kugler papirmasse i bunden af ​​hans rygsæk? Lidt retsmedicinsk arbejde kan give ledetråder til, hvad der har påvirket hans karakter negativt.

3 Hvornår startede problemet?

Reflektere over den forrige markeringsperiode og beregne, hvor engageret og organiseret dit barn syntes, og om hendes holdning og arbejdsmoral ændrede sig undervejs. Delte hun begejstret det, hun lærte i samfundsvidenskab og diskuterede bøger ved middagsbordet? Eller fik du intet mere end det var kedeligt, da du spurgte om hendes dag? Tillod hun god tid til at studere til prøver, eller fik hun regelmæssigt nedsmeltninger natten før en stor vurdering? Hvordan dit barn presterer derhjemme, giver et ret pålideligt vindue til, hvordan han eller hun arbejder i skolen, siger Stein.

4 Hvordan kan vi tilbyde det bedste studiemiljø derhjemme?

Vær ærlig og realistisk med hensyn til, hvad der fungerer bedst i dit hjem. Måske er en ikke-telefonpolitik under studietiden og hjemmearbejdstiden vejen at gå, foreslår Stein, eller opretter et dedikeret arbejdsområde, der udelukkende bruges til skoleopgaver.

5 Hvilken elev er han, og hvilke studiehjælpemidler passer bedst til hans stil?

Måske er kampen i klassen kun et spørgsmål om, hvordan materialet præsenteres. Forstår han kun vanskelige begreber, hvis de er skrevet på tværs af et SMART-kort? Eller kan han recitere de første tre scener af Kong Lear efter at have hørt en enkelt læsning. Der er mange læringsværktøjer og studieassistenter derude, der passer til visuelle elever, auditive elever og alt imellem, rådgiver Stein.

6 Hvem er den bedste person til at få hjælp?

Tænk på nogen, som dit barn ville være mest komfortabel med at få hjælp - måske er det en yndlingslærer, en træner eller en underviser. Selvom bede om hjælp måske bedømmer lige over at få tænderne trukket, skal samtalen komme fra den studerende og ikke fra forældrene, siger Stein. Rådgiv dit barn om bare at være ærlig og ligetil hvad hun kæmper med, og hvad hun har brug for. At tage ejerskab af problemet er det første skridt på vejen til succes.