Sidste forår, da min gymnasieelever kørte til en vens hus for en undersøgelsessession, lærte jeg først senere, at huset var 40 km væk i et område, han ikke var bekendt med. Han havde aldrig pumpet gas, og tanken var tom. Havde jeg kendt nogen af ​​disse detaljer på forhånd, ville jeg have tilbudt masser af råd - men min ikke vidende viste sig at være bedre for os begge. På en eller anden måde navigerede han på en travl tankstation, forudbetalt med sit betalingskort, pumpede gas og kørte nordpå på motorvejen for at jage den studerendes hus. Han var i stand til selv at finde ud af det, og det gjorde han netop.

Det var et glædeligt øjeblik. Vi kan alle lide at forestille os en verden, hvor vores børn tager smarte valg, når vi ikke er i nærheden. Når de forlader reden for at gå på college, rejse eller starte et job, vil vi have tillid til, at de vil trives. Desværre ser mange ansættelsesledere i dag ikke så meget problemløsningsevne hos deres unge medarbejdere, som de gerne vil. Unge menneskers evne til at få tingene gjort alene og tage initiativ er en af ​​de største arbejdsgiverproblemer, siger Ray Bixler, administrerende direktør for SkillSurvey, en skybaseret referencekontroltjeneste. Ordet tillid er et, vi ofte ser i udviklingsområder.

hvordan smelter du chokoladestykker på komfuret

RELATEREDE: Hvordan man opdrager et barn, der står op for det, hun tror på

Naturligvis forhindrer ingen bevidst deres børn i at lære at løse problemer. Men dagens forældrekultur med at læne sig ind for at hjælpe børn med at komme videre kan undergrave deres evne til at udvikle de færdigheder, de har brug for, siger Julie Lythcott-Haims, tidligere dekan for førsteårsstuderende ved Stanford University og forfatter af Rigtig amerikansk og Sådan opdrages en voksen .

Hvordan kan du give dine børn plads til at finde ud af deres ting? For det første skal du ikke se at give plads som endnu en opgave, du gør for dine børn. Det handler om at etablere en ny tankegang og ikke gøre livet mere kompliceret. Et par ideer fra eksperterne.

Relaterede emner

Gør plads til leg.

Børn lærer kritiske færdigheder gennem åben leg. I deres bog fra 2016 Bliv strålende: Hvad videnskaben fortæller os om at opdrage succesrige børn , universitetsprofessorer Roberta Michnick Golinkoff, ph.d., og Kathy Hirsh-Pasek, ph.d., hævder, at nutidens kultur hæver indhold i forhold til leg - med andre ord, vi vil have børn til at opsuge viden til enhver tid. Men frit spil lærer vigtige færdigheder, såsom problemløsning, samarbejde, kommunikation, kritisk tænkning, innovation og selvtillid. Leg er virkelig smeltediglen til at udvikle disse færdigheder, fordi børn i leg ikke behøver at holde sig til programmet, siger Golinkoff, professor i uddannelse ved University of Delaware i Newark. De kan krænke normerne. Strukturerede aktiviteter er vigtige, men børn tilegner sig også væsentlige færdigheder fra sammensatte spil i baghaven.

Det bedste ved gratis spil er, at det er, ja, gratis. Det kræver kun nedetid - og alt hvad du skal gøre er at komme ud af vejen. For eksempel, når dit barn leger med en ven, skal du ikke svæve i nærheden for at mægle tvister eller rette deres ideer - lad dem finde ud af alt, medmindre de virkelig har brug for dig. Og selvom det gør dig nervøs, tillad dem at tage noget beregnet risikotagning: Lad dem klatre og bruge værktøjer med lidt tilsyn i starten. At tage rimelige risici (evaluere en udfordring og beslutte, hvordan den skal håndteres) anerkendes nu som en vigtig komponent i at lære at løse problemet.

Du kan også skabe flere muligheder for opfindelsen. Opbevar en kasse fuld af tilfældige løse dele og skrammel, som papirruller og papkasser, der er fremragende fort-byggematerialer.

Support formål.

Små børn, så selvcentrerede som de nogle gange kan synes, vil faktisk være en del af aktiviteter, der kommer andre mennesker til gode. De er motiverede til at hjælpe, når de kender det arbejde, de laver ting, og opgaverne er reelle (de kan normalt se forskellen mellem virkelige og foregive scenarier), siger Andrew Coppens, ph.d., assisterende professor i uddannelse inden for læringsvidenskab ved University of New Hampshire i Durham. Hvordan vi reagerer på deres oprindelige iver er afgørende, siger han: Hvis du venter, indtil dit barn kan udføre en opgave uafhængigt, kan du gå glip af den søde plet, når hun ikke ser husholdningsopgaver som sludder og virkelig ønsker at deltage. Da Coppens og hans kolleger undersøgte mexicansk-amerikanske familier med oprindelig mexicansk arv, fandt de ud af, at de fleste af børnene frivilligt deltog i husarbejde. Forældre i disse familier ser ud til situationer, som børn ønsker at blive involveret i og give dem aldersrelaterede opgaver. Så hvis din lille ser far folde vasketøj, kan far give ham en bunke sokker til at sortere. Hvis dit barn elsker at hænge ud i køkkenet, mens du laver middag, skal du bede ham om at røre en skål med ingredienser eller måle en kop bønner. Først bliver det rodet, og det vil sandsynligvis få jobbet til at tage længere tid, men tænk stort: ​​At få børn involveret i arbejde, der er nødvendigt og ting, giver dem en følelse af formål og lærer dem at være virkelig hjælpsomme til regelmæssigt at få dem ting gjort, siger Coppens.

Stil spørgsmål.

En af grundene til, at vi springer så instinktivt i aktion: Vi undervurderer ofte børns evner, fordi børn udvikler sig så hurtigt, især i de tidlige år.

hvordan man organiserer en påskeægsjagt

At svinge ind for at rette en fejl - eller håndtere en opgave fra starten - er så let. Og du gør det bedre. Men at stille dit barn spørgsmål (med en neutral stemme), når hun står over for et problem, hjælper dig med at holde pause længe nok til at undgå swoop og giver hende praksis i beslutningsprocessen. Hvis din fjerde klasse har efterladt sin rygsæk i skolen, kan du sige, Det må være frustrerende, og så kan du spørge, hvad tror du, du vil gøre ved det? siger Lythcott-Haims. Giv først empati, og still derefter spørgsmålet, der fortæller dit barn, at det ikke er forældrenes problem at løse. Du antyder, at du ved, at dit barn er i stand til at håndtere det. Dit barn skrubber måske og siger, at hun ikke ved det. Bliv ved med at stille spørgsmål (se spørgsmål, der holder dig i passagersædet, modsat side). Men tag ikke over, og slip ikke alt og gå på skolen for at få rygsækken, siger Lythcott-Haims.

Lejlighedsvis, når en situation er høj indsats, er det hensigtsmæssigt at komme til undsætning - sig, hvis dit barn ukarakteristisk har glemt en hukommelsespind, der indeholder en PowerPoint-præsentation til en endelig karakter. Men et mønster af glemte opgaver eller sportsudstyr kvalificerer sig ikke. Vi ser ud til at behandle alt som høje indsatser, hvilket har den dobbelte konsekvens af at skabe bekymring hos børn og fratage dem chancen for at lære at gøre ting for sig selv, siger Lythcott-Haims. En af grundene til, at vi springer så instinktivt i aktion: Vi undervurderer ofte børns evner, fordi børn udvikler sig så hurtigt, især i de tidlige år. Hvis du synes, dit barn er for ung til at prøve noget, så spørg dig selv hvorfor, foreslår Jennifer L.W. Fink, en mor til fire sønner og grundlæggeren af Bygge drenge , en blog med fokus på drenges trivsel. Er det en kulturel ting, du overfører? Er det fordi ingen andres barn gør det? Er du bange for, at andre forældre vil dømme dig? Overvej de måder, dit barn allerede har overrasket dig på, og hvor stolt hendes fremskridt har gjort dig. Husk dig selv på, at det også er en form for hjælp at træde tilbage.

Slip perfekt.

Med andre ord, forbered dig på bump. Når du introducerer dine børn til livsfærdigheder - forbereder mad, vasker, går til tandlægen solo - forvent en læringskurve, siger Lythcott-Haims. Men dine børn vilje blive i stand. Karen Schwartzkopf, en mor på tre i Richmond, Virginia, bad sine børn om at håndtere en familiemiddag om ugen. De kunne få hjælp fra hinanden, men ikke fra mig, siger hun. Et barns første indsats var en klods af klæbrige soba-nudler, der lignede en hjerne i en skål. Men siden da er alle tre blevet fremragende kokke.

Det andet trick hjælper også børn med at give slip på perfekt, hvilket kan være svært i højt opnående skoler eller samfund. Suniya Luthar, ph.d., professor i psykologi ved Arizona State University i Tempe, der forsker på højt opnående skoler rundt om i landet, siger, at de teenagere, hun studerer, føler et intenst pres for at udmærke sig. Disse børn har brug for at vide, at de er elsket af de voksne omkring dem, for hvem de er, ikke for hvad de gør, siger hun. Men selvom du ikke er tilbøjelig til angst for GPA'er og gymnasier, er det ikke let at afveje indflydelsen fra skolen. Forsøg at begrænse transaktionssamtaler om karakterer og prøver, siger Lythcott-Haims. Øv denne tale: Der er mange gode colleges. Intet punkt at understrege at komme ind i den lille håndfuld, der benægter næsten alle. Livet handler om så meget mere end det.

Ironien er naturligvis, at nutidens klima med flere aktiviteter, flere akademikere og mere tilsyn betyder, at der er mindre plads til at lære uafhængig problemløsning, holde sig til itiveness og teamwork, de ting, der hjælper børn med at klare sig godt på college og videre. Vær sikker på at lade børn lege, hjælpe hjemme og håndtere deres egne problemer hjælper dem med at opbygge den selvtillid, de har brug for i livet. Og hvis de bare ikke kan finde ud af, hvordan man åbner hætten på gastanken, er du stadig kun et telefonopkald væk.

Spørgsmål, der holder dig i passagersædet

Når børn kommer til dig for at få hjælp, så modstå trangen til at overtage. Eileen Kennedy-Moore, ph.d., psykolog i Princeton, New Jersey, og medforfatter af Voksende venskaber: En børnevejledning til at skabe og holde venner foreslår at stille spørgsmål som disse for at guide dem hen imod en løsning. Hold din tone venlig, rolig og nysgerrig.

• Hvad tror du, du / vi kunne gøre for at løse dette? (hvis dit barn giver et urimeligt forslag, så spørg, hvad mere kan du / vi gøre?)
• Hvad kunne du gøre for at hjælpe dem med at føle sig bedre?
• Hvad er din plan for at få dette gjort?
• Hvordan fungerer denne strategi?
• Hvad er der sket, når du tidligere har prøvet at gøre det?
• Hvad kan komme i vejen for denne plan?
• Hvad vil du gøre anderledes næste gang?